京都府教育委員会
文部科学省指定令和２年度『WWL（ワールド・ワイド・ラーニング）コンソーシアム構築支援事業』の管理機関である京都府教育委員会が開催した『WWL高校生サミット』（令和3年11月）に先駆け、参加生徒の皆様がスムーズに自信を持って英語でディスカッションできるための『高校生サミット事前英語コミュニケーション力アップレッスン』と、実際にカナダの学生と実践コミュニケーションを行う『UBC学生とのオンライン交流会』を実施。
参加高校：
鳥羽高校（京都）
福知山高校（京都）
東宇治高校（京都）
西乙訓高校（京都）
洛西高校（京都）
洛北高校（京都）
峰山高校（京都）
秋田南高校（秋田）
那覇国際高校（沖縄）
英語ディスカッショントピック：
文化遺産の戦略的活用『自分の街の好きなところ、嫌いなところ』
ジェンダー平等を実現しよう『制服制度のよいところ、悪いところ』
AICJ中学・高等学校（広島）
中高生へのオンライン国際交流プログラムを提供
期間：春休みや夏休みの３時間x３日間
交流先：ブリティッシュ・コロンビア大学（UBC）の学部生
学習到達目標：教室英語を抜け出して、カナダの学生と英語でコミュニケーションをするために必要な実力と自信を磨き、実際の交流を通してそれがどれほど実践力として身についたかを確認。実践を通してこそわかる国際コミュニケーションの楽しさと大切さを学習しながら、将来海外で活躍するための語学力と国際感覚の礎を築く。
宮崎公立大学（宮崎）
日加大学生をオンラインで繋ぎ、英語と日本語両言語を用いて少人数でのトピック会話交流の機会を提供
期間：１時間
交流先：ブリティッシュ・コロンビア大学（UBC）の学部生
学習到達目標：東京オリンピックに向けてカナダ人選手のホストタウンの一つに任命された宮崎では、カナダ文化にまつわるイベントを通してカナダという国が近くなっていることを踏まえ、実際にカナダの若者が何を考えているのか、カナダの大学ではどういったことを学んでいるのかなど、少人数でのトピック会話で交流する。また、日本の文化への興味や日本への観光について、日本の大学生側から発信する機会にもなる。
ブリティッシュ・コロンビア大学（UBC）の学部生との交流
Vectorの学生とUBCの学部学生とのオンラインジョイントレッスンは、これまで毎月１〜２回継続開催。同じクラスと数回のジョイントレッスンを行うことで、互いの学生にとって継続的な学習効果を経過観察。
UBC X Vectorオンライン交流学習案
参加クラス
交流学習目標
交流スケジュール（2ヶ月）
英語プレゼンテーションテーマ：『掃除時間の意義』
メインルームで全体記念撮影
VECTORのUBC交流活動プログラム詳細をまとめたPDFファイルはこちらからダウンロードできます。
・参加クラス
・交流学習目標
・交流スケジュール（2ヶ月）
学習成果についての発表
UBC "Celebrating the Learning Week"
"Strategies for Bringing New Dimensions to Intercultural Learning into the Classroom and Beyond"
Description
This panel presentation is part of Celebrate Learning Week and will engage with the themes of student experiences and diversity and inclusion. The session will involve a panel of instructors from a diverse range of disciplines sharing about how they have promoted intercultural learning in their classrooms and how they have guided their students to reflect on their own positions and interactions, in relation to other cultures. Participants in this session can look forward to learning more about a number of pedagogical approaches that enable more meaningful and respectful intercultural learning.
Among the topics that will be discussed are Collaborative Online International Learning (COIL) projects that involve exchanges among students across partner universities to promote students’ critical reflectivity, cognitive dissonance, and their general intercultural skills.
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